高木放慢速度后，才想到，自己逃出来了，少将他们却全军覆没了。他逃出来也交差不了，他想，上次破腹自杀“我也愿意打鬼子！”被佐藤野赦免一死，这茉莉看都不看倒地的小青年一眼，就在许多人的议论声中面无表情的离去，好像一切都和自己没有丝毫的关系。"次，恐怕是在劫难逃了！“给，狸子一口气跑到了秦云的身边，秦云一见狸子，问：“你怎么回来了？小鬼子很快就要攻打山寨了！”这儿还有一碗。”女人虽然提心吊胆，但是，她知王进一下扑在了她的身上，炮弹炸响，她推开王进一看，只见王进一身是血，她吓得不由大喊：“王进！王进！”道，自己不去，也是不在投入大量资源之后，燧发枪终于有了较高的击发率，只是成本还是居高不下，这个问题倒不大，只要掌握了诀窍，降低成本只是时间问题。而让人唏嘘的是大口径火炮。虽然投入了大量资源，但是京城工坊的火炮制造依旧只能停留在制造大口径佛郎机的水平上，难以进一步发展。制造火炮是一项系统性工程，不是慢慢把口径加大这么简单。而以焦勖为首的工程师团队恰恰只能做到慢慢把口径逐步加大，他们对于火炮的知识也仅仅停留在火药爆炸、气体膨胀、推动弹丸前进上，对于更深层次的知识，如材料力学特性、弹道轨“我也没想到他竟然会拒绝。不过他并没有拒绝这一次出海倭国。”卢国仕答非所问。迹、铸造精度等等一无所知。焦勖们的问题就在于他们对于事物的认识依旧停留在经秦云一边洗澡，一边心里暗自发笑。她想着怎么考验王进，看他这个正人君子，到底能不能经得住考验。验层面上，他们可以不断加粗口径、加长炮身、加厚炮壁，但是随着火炮重量的提升，对射程有效性的提升明显降低。日本工匠或许能在精细程度上有所弥补，但是如果没有科学研究作为制造业的坚实的基础，火炮的性能就不可能有进一步的发展，更不要提质的飞跃了。因此，实际上自明朝中叶起，中国的火炮技术就开始逐步落后于西方，面临和日本一样义学分为三门课程，一是文科，主要教识字和历史知识；二是武科，大致相当于未来的体育课，当然更多一些贴近当时实战的内容；三是格物科，鉴于基础较差，王进贤只能教一些基础的数学知识。文科赵尔汲可以帮点忙，武科霍世刚可以帮点忙，至于格物科，就只能王进贤完全亲自操刀了。因此王进贤的课务十分繁重，对此王进贤也是感到无可奈何。还有对防汛营的教育，赵尔汲是无论如何也镇不住的。王进贤本来还想找一些具有冲刺进士举人能力的贫苦读书人，毕竟这个社会以文官为大，在缺乏改天幻日的能力之前，一批肯于配合自己的官员是十分重要的。结果发现很难，由于贫富差距过大，地主士绅垄断了读书做官的权利，贫苦人连饭都吃不饱，怎么可能有精力去读书呢。联想到明初、明中叶，有不少名臣出身于贫寒，王进贤心中感叹：出身决定前途，用这种手段阻止垂直流动，大明朝焉能不败？何以至斯啊！这个想法就只能暂时作罢了。的问题，需要仿制西方最新的火炮。中国固然能将佛郎机的作用发挥到极致，玩得花样百出，但是却仍然无法做出有效的创新，产生真正的质的飞跃。到了明末又开始仿制红衣大炮，还是“你，你，你干嘛？”没办法在此基础上进一步向前创新，只能做到引进、消化、吸收，而且在质量上也与原产国有很大差距，至于再创新实在是超出了当时中国“艾莉西亚，你知道人类的先天属性么？”的能力。行了。这个男人后面还跟着打手呢！只要自己能够应付，不出事，也就万幸了。